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国务院颁布的新政策,这对K12教育有何影响
2019-09-12

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    日前,中共中央国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(以下简称《意见》)

    《意见》全文26条,从坚持立德树人、“五育”并举、强化课堂主阵地作用、深化关键领域改革等各个方面,为提高义务教育质量做出顶层设计和系统部署。

    作为校外培训机构,每次重大教学改革文件出台也深刻影响着教培行业。

    坚持“五育”并举,全面发展素质教育

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    1. 提升智育水平

    突出学生主体地位,注重保护学生好奇心、想象力、求知欲,激发学习兴趣,提高学习能力。加强科学教育和实验教学,广泛开展多种形式的读书活动。各地要加强监测和督导,坚决防止学生学业负担过重。

    2. 强化体育锻炼

    科学安排体育课运动负荷,开展好学校特色体育项目,大力发展校园足球,让每位学生掌握1至2项运动技能。

    广泛开展校园普及性体育运动,定期举办学生运动会或体育节。鼓励地方向学生免费或优惠开放公共运动场所。通过购买服务等方式,鼓励体育社会组织为学生提供高质量体育服务。

    3. 增强美育熏陶

    实施学校美育提升行动,严格落实音乐、美术、书法等课程,结合地方文化设立艺术特色课程。广泛开展校园艺术活动,帮助每位学生学会1至2项艺术技能、会唱主旋律歌曲。

    鼓励学校组建特色艺术团队,推进中华优秀传统文化艺术传承学校建设。通过购买服务等方式,鼓励专业艺术人才到中小学兼职任教。支持艺术院校在中小学建立对口支援基地。

    强化课堂主阵地作用,提高课堂教学质量

    1. 优化教学方式

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    坚持教学相长,注重启发式、互动式、探究式教学。融合运用传统与现代技术手段,重视情境教学。探索基于学科的课程综合化教学,开展研究型、项目化、合作式学习。精准分析学情,重视差异化教学和个别化指导。

    2. 加强教学管理

    学校要健全教学管理规程,统筹制定教学计划,优化教学环节;严格按课程标准零起点教学,小学一年级设置过渡性活动课程,注重做好幼小衔接;坚持和完善集体备课制度,认真制定教案。

    《意见》最受关注的几条

    1. 作业考试模式或重构,仍鼓励“教育+互联网”

    《意见》进一步弱化分数,继续提倡“减负”。在文中提到“强化课堂主阵地作用,切实提高课堂教学质量”,这表明单纯的互动式作业及单纯的分数将被削弱,那么与这相关的行业或将被重构。

    与此同时,“信息技术与教育教学融合应用”仍被鼓励,但也要加强相关审核机制。这也与此前教育部下发的的指引一脉相承,教育信息化是大势所趋,但是不能“苍蝇蚊子”都进来,监管将成为新常态。

    2. 家庭教育立法在即,市场或将迎来转机

    近年来,家庭教育被屡次提及,对于一个孩子而言,学校教育、家庭教育、社会教育缺一不可。

    在该《意见》中更是多次提到家庭教育,在提高教师教育教学能力中提及,不断提高教师育德、课堂教学、实验操作和家庭教育指导等能力。

    实际上,K12培训机构也延伸到家庭教育范畴,有教育孩子习惯性格养成的内容,也有辅导孩子做功课的工具,很多培训机构亦选择了家庭教育的方向。此次,《意见》中强化家庭教育,或将引发一波新的生机。

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